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| 新思路、新方法！龍口市高中生物“深度·激情”課堂教學展示活動成功舉辦 |
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【歷史上的今天】
欄目：政企信息
發(fā)布時間：2025-05-29 21:26
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摘要：北京時間2025年5月29日(農(nóng)歷2025年5月3日)，星期四訊：著眼深度點燃激情開創(chuàng)生物教學新局面——龍口市高中生物“深度·激情”課堂教學展示活動成功舉辦
為深入推進高中生物“深度·激情”課堂改革，提升教師教學水平，促進教師專業(yè)成長，龍口市高中生物“深度·激情”課堂教學展示活動于5月28日成功舉行，本次活動吸引了來自全市高一高二生物教師齊聚一堂…
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北京時間2025年5月29日(農(nóng)歷2025年5月3日)，星期四訊：著眼深度點燃激情開創(chuàng)生物教學新局面——龍口市高中生物“深度·激情”課堂教學展示活動成功舉辦
為深入推進高中生物“深度·激情”課堂改革，提升教師教學水平，促進教師專業(yè)成長，龍口市高中生物“深度·激情”課堂教學展示活動于5月28日成功舉行，本次活動吸引了來自全市高一高二生物教師齊聚一堂，活動通過兩節(jié)示范課展示，共同探討生物教學的新思路、新方法。
在展示環(huán)節(jié)，第一節(jié)由龍口第一中學邢妮老師執(zhí)教《物種基因組成的變化與物種的形成》，邢老師根據(jù)“深度·激情”課堂要求的三段六環(huán)節(jié)進行設(shè)計，依據(jù)重難點內(nèi)容，給出本節(jié)課的學習目標，通過“任務(wù)驅(qū)動，自主學習—深入理解，合作探究—課堂檢測，整理提升”三大板塊，“學、研、展、評、理、練”六個環(huán)節(jié)。對于重難點“基因頻率和基因型頻率的計算”，作為學生深度學習的內(nèi)容，小組合作探究，培養(yǎng)學生合作學習的能力，鍛煉學生的講題能力。同時邢老師注重與學生的互動交流，鼓勵學生大膽質(zhì)疑、積極思考，課堂上不時碰撞出思維的火花。
第二節(jié)由龍口崇實中學衛(wèi)寧老師執(zhí)教《染色體變異》，本節(jié)課按照三段六環(huán)節(jié)九能力展開。衛(wèi)老師創(chuàng)設(shè)新穎而有趣的“問題情境—馬鈴薯和香蕉染色體數(shù)目的分析與比較”，從舊知識中啟發(fā)“引進新問題”，從情境中激發(fā)學生們的求知欲望，使學生產(chǎn)生閱讀課本和解決問題的迫切需要，使學習過程由被動轉(zhuǎn)為主動，培養(yǎng)學生獨立思考能力，通過小組合作共研以及師生對話對研，深入理解染色體變異的相關(guān)知識。衛(wèi)老師還注重引導(dǎo)學生思考人工誘導(dǎo)多倍體的方法，加強理論和實踐相結(jié)合，讓學生認識到生物學知識在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要應(yīng)用。課堂上，學生積極參與討論，思維活躍，學習氛圍濃厚。
在評課環(huán)節(jié)，參會教師們紛紛結(jié)合自己的教學實踐，對兩堂課進行了客觀而細致的評價。市教學研究室高中生物教研員張濤在總結(jié)中指出，兩節(jié)課共同彰顯了“深度·激情”課堂的三大特質(zhì)——以“自主學習、合作探究、整理提升”構(gòu)建學習閉環(huán)；用“學、研、展、評、理、練”六環(huán)節(jié)激活思維動能；憑任務(wù)驅(qū)動實現(xiàn)素養(yǎng)的螺旋上升。同時，鼓勵教師們積極探索基于真實情境的教學模式，讓學生在解決實際問題的過程中提升生物學科素養(yǎng)。
此次“深度·激情”課堂教學展示活動，為龍口市高中生物教師提供了學習和交流的機會，對推動區(qū)域內(nèi)高中生物教學改革具有重要意義。相信在全體生物教師的共同努力下，龍口市的高中生物教學將不斷邁上新臺階。
（來源：山東省煙臺市“龍口教體”微信公眾號）
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