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| 2024年10月26日教育部要求自覺抵制丑書和怪書、避免不當使用“諧音字” |
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歷史上的今天
欄目：重大事件
發布時間：2024-10-26 11:44
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2024年10月26日發生的重大事件：
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摘要：2024年10月26日(農歷2024年9月24日)，教育部：引導師生在正式寫作和公共場合中避免不當使用“諧音字”。
教育部部署中小學規范漢字書寫教育：自覺抵制“丑書”“怪書”。
北京時間2024年10月26日，中華人民共和國教育部網站2024-10-09發布通知，內容如下：
教育部辦公廳關于進一步加強中小學規范漢字書寫教育的通知
教語…
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2024年10月26日(農歷2024年9月24日)，教育部：引導師生在正式寫作和公共場合中避免不當使用“諧音字”。
教育部部署中小學規范漢字書寫教育：自覺抵制“丑書”“怪書”。
北京時間2024年10月26日，中華人民共和國教育部網站2024-10-09發布通知，內容如下：
教育部辦公廳關于進一步加強中小學規范漢字書寫教育的通知
教語用廳〔2024〕1號
漢字是中華文化的重要載體和鮮明標志，中華民族的形成和發展離不開漢文字的維系。規范漢字是國家通用文字，規范漢字書寫能力是中小學生必備的基本技能，是語言文字應用能力的重要體現，是國民教育和中國特色社會主義教育強國建設的一項重要內容。當前，中小學生書寫姿勢不標準、筆畫筆順不規范、非紙筆化書寫導致書寫能力弱化等現象較普遍；存在部分地方和學校重視不夠，規范漢字書寫教育在培育學生熱愛中華優秀語言文化、培養審美能力和規范使用國家通用語言文字意識等方面發揮作用不充分等問題。為進一步加強中小學規范漢字書寫教育，發揮其獨特的育人功能，現就有關工作安排通知如下。
規范校園用字。將規范漢字書寫教育融入校園文化建設，開展規范漢字書寫展示、比賽、研學和以漢字為主題的文化活動等。規范校園用字，確保課堂板書、教學課件、指示牌、標語、宣傳欄、電子屏幕等用字規范。在教育教學活動中自覺抵制忽視漢字書寫規范、書寫技法、審美特征，故意將漢字筆畫和結構進行粗俗、草率變形的“丑書”“怪書”。引導師生在正式寫作和公共場合中避免不當使用“諧音字”。優化育人環境，有條件的學校可在連廊、過道等位置懸掛書法名家和師生優秀規范漢字書寫作品，陶冶師生情操，激發書寫興趣。
發文機構：教育部辦公廳
（中華人民共和國教育部官網）
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