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| 煙臺市芝罘區(qū)軍民小學：“軍魂”教育 |
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【歷史上的今天】
欄目：政企信息
發(fā)布時間：2023-01-04 19:02
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摘要：北京時間2023年1月4日(農(nóng)歷2022年12月13日)，星期三，【煙臺市第四批“小學十佳德育品牌”展播⑥】芝罘區(qū)軍民小學：“軍魂”教育。
一、溯“軍魂”教育之源
軍民小學始建于1966年，是由芝罘區(qū)大東夼、小東夼兩村與中國人民解放軍某部隊共建命名的學校，取“軍民魚水情”之意。建校以來就有擁軍愛民、軍民同心的教育歷史，軍人保家衛(wèi)國的魂靈、擔當作為…
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北京時間2023年1月4日(農(nóng)歷2022年12月13日)，星期三，【煙臺市第四批“小學十佳德育品牌”展播⑥】芝罘區(qū)軍民小學：“軍魂”教育。
一、溯“軍魂”教育之源
軍民小學始建于1966年，是由芝罘區(qū)大東夼、小東夼兩村與中國人民解放軍某部隊共建命名的學校，取“軍民魚水情”之意。建校以來就有擁軍愛民、軍民同心的教育歷史，軍人保家衛(wèi)國的魂靈、擔當作為的行動融入到學生心中，化育著學生的行為。“軍魂”教育在這個過程中提煉并實行，且融入五育并舉發(fā)展體系，傳承紅色基因，經(jīng)歷文化實踐，引導著學生做擔當有為、行止有度、全面發(fā)展的小公民。
二、“軍魂”教育目標
學校秉承忠誠于黨、報效國家、崇尚榮譽的“軍魂”精神內(nèi)涵，以“軍魂”教育促德、勵志、煉體、育人的理念，增強學生的組織性、紀律性，培育學生勇敢堅強、擔當有為、甘于奉獻的人生價值觀，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
三、“軍魂”教育體系
遵循知行合一的教育規(guī)律，學校構(gòu)建了課程架構(gòu)、實施路徑、評價方法三位一體的“軍魂”教育體系。
（一）課程架構(gòu)
通過育德課程、益智課程、蘊美課程、踐行課程，將“軍魂”教育目標融入各學科教學之中，形成“軍魂”教育的課程體系，構(gòu)建起“感—想—說—做—創(chuàng)”一至五年級序列課程。
（二）實施路徑
通過文化浸潤、學科滲透、實踐體驗和家校協(xié)同四種方式，實現(xiàn)“軍魂”教育多層面、多方位融合銜接，提高育德成效。
1.規(guī)劃環(huán)境文化，在文化浸潤中涵養(yǎng)“軍魂”
學校將軍魂文化與校史文化相結(jié)合，通過軍事知識長廊、軍旅詩詞長廊、民族英雄長廊、時代楷模長廊營造學習、傳承楷模的濃厚氛圍，讓愛國、正直、勇敢等軍魂品質(zhì)內(nèi)化于心，外化于行。
2.開發(fā)學科課程，用特色教學滲透“軍魂”
德育課程以培養(yǎng)“全人”為目標，通過誦讀悟軍魂、歌聲贊軍魂、畫筆揚軍魂、煉體強軍魂、實踐鑄軍魂，將“軍魂”教育目標融入各學科教學之中，充分發(fā)揮德育課程在立德樹人中的統(tǒng)領(lǐng)作用。
3.增強實踐體驗，用多彩活動踐行“軍魂”
學校少先隊以“軍魂伴成長”為主題，依托軍訓體驗、儀式教育、重要節(jié)日和紅色宣講活動，通過豐富的育人元素及育人價值，使教育“活”起來。
4.實施家校協(xié)同，用理想信念筑牢“軍魂”
學校夯實家校協(xié)同工作，借助國防拓展教育、家校互動周、親子PK月、心靈驛站等方式，培養(yǎng)學生德育品質(zhì)、樹立堅定的理想信念。
（三）評價方法
借鑒軍人的軍銜制，開發(fā)了“軍魂”教育評價體系，編制了《軍銜評價成長手冊》，明確了“自評明標、互評用標、家評量標、師評定標”的多元評價方式，對學生進行全方位的評價，讓每位學生在不斷晉級達標的過程中體驗成功、樹立信心、找到榜樣、挑戰(zhàn)自我、全面發(fā)展。
在“軍魂”教育特色文化的熏陶下，在鑄魂勵志系列活動中，軍小學子們更加堅定愛國心，胸懷愛國情。他們心系家國，向善而行，守德律己，逐夢創(chuàng)新，逐漸成長為擔當有為、行止有度、全面發(fā)展的小公民。
（來源：山東省煙臺市煙臺教育發(fā)布）
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