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| “幸福教師”煙臺打造⑤：牟平區深入推進教師隊伍建設 |
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【歷史上的今天】
欄目：政企信息
發布時間：2024-08-26 20:25
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摘要：北京時間2024年8月26日(農歷2024年7月23日)，星期一訊：“幸福教師”煙臺打造⑤：牟平區。
按：近年來，全市教育系統以解決教師關切為出發點和落腳點，大力實施“幸福教師”建設工程，著力改善教師隊伍的工作環境和生活條件，多方調動廣大教師的工作積極性、主動性和創造性，努力引導教師群體，既追求滿足生活需求的“自我”小幸福，更爭當弘揚踐行教育家精神的“…
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北京時間2024年8月26日(農歷2024年7月23日)，星期一訊：“幸福教師”煙臺打造⑤：牟平區。
按：近年來，全市教育系統以解決教師關切為出發點和落腳點，大力實施“幸福教師”建設工程，著力改善教師隊伍的工作環境和生活條件，多方調動廣大教師的工作積極性、主動性和創造性，努力引導教師群體，既追求滿足生活需求的“自我”小幸福，更爭當弘揚踐行教育家精神的“無我”大先生，打造了一支更加健康、樂業、美麗、幸福的具有煙臺特色的教師隊伍，有效保障了全市教育高質量發展進程。我市深入推進幸福教師建設工程案例入選2023年度山東省教育綜合改革和制度創新教師隊伍建設十大典型案例。
本期《“幸福教師”煙臺打造》系列專欄推牟平區深入推進教師隊伍建設的實踐案例和典型做法。
牟平區：“三個維度”助推
“幸福教師”工程落實落細
有幸福的教師，才會有暖心的教育。煙臺市“幸福教師”建設工程實施以來，牟平區緊密結合區域特色，以“求至教育”品牌為引領，多維度多層次提升幸福教師隊伍建設水平，通過關懷教師身心健康、提升教師專業素養、營造公平執教環境等一系列創新舉措，全力構建一支身心健康、工作熱情、形象美好、內心滿足的牟平教師隊伍，以幸福教師隊伍建設助推牟平教育高質量發展。
一、把握“高度”，頂層謀劃鋪路子
政策引領。制定《牟平區貫徹落實“幸福教師”建設工程實施方案》，在提高思想認識、豐富活動載體、強化組織領導等方面提出明確要求，助力“幸福教師”建設工程深入實施。
個性施策。各中小學校緊密結合自身實際情況，制定個性化工作方案。在貫徹落實好既定的10項清單任務的基礎上，主動作為，積極創新，開展一系列富有學校特色、貼近教師需求的惠師活動，確保“幸福教師”建設工程能夠真正落地生根。
強化考核。將各學校“幸福教師”建設工程的推進與落實情況，納入年度考核，作為強化學校推進力度、提升工作實效的重要抓手，進一步推動“幸福教師”建設工程在全區范圍內的深入落實。
二、拓展“寬度”，專業引領搭臺子
實施全員培訓。全區構建教育行政部門統籌、教研機構指導、學校為主陣地的教師培養體系。以“解決問題、提升能力”為導向，聚焦教師專業發展，圍繞教師讀書交流、說議講評、班級管理等多個方面，針對性開展集團化、區域性教師培訓活動，為教師清掃職業發展障礙，減少教師職業困擾，大幅提升了教師自我成長的自信心。
開展全員閱讀。重視教師閱讀習慣培養和閱讀氛圍營造，豐富教師讀物，拓寬讀書形式。舉辦“美文推薦交流會”“教育教學經驗交流會”“百師百日共讀行動”“校長薦文”“名師導讀”等豐富多彩的閱讀活動，幫助教師減輕心理壓力的同時，進一步推動教師的個人成長和自我提升，使教師成為更加全面和自信的教育工作者。
深化精準培養。建立健全青年教師培養機制，下發《牟平區教育和體育局關于加強青年教師培養的實施意見》，為青年教師的成長提供了明確的方向和堅實的保障。實施“青藍工程”，充分發揮老教師“傳、幫、帶”作用，師徒攜手、以老帶新，讓青年教師在“學、思、練”的過程中快速提升個人能力。構建青年教師成長共同體，通過定期組織教學研討、經驗分享、案例分析、專家講座等活動，為青年教師搭建互動交流平臺，有效提升青年教師的教學能力和專業素養。
三、提升“厚度”，長效激勵強底子
完善職稱評聘。制定印發《關于進一步提升學校規范化精細化管理水平的通知》《牟平區中小學教師職稱推薦評審指導意見（試行）》，引領學校加強制度建設，堅持以制度管校治校，特別在涉及教職工考核、評先樹優、職稱推薦、崗位聘任等方面，健全完善制度體系，嚴格規范公開公示，保障教師知情權，為教師創建公平競爭的工作氛圍，進一步調動廣大教職工的工作積極性，激勵教師愛崗敬業、潛心育人。
優化選樹體系。出臺《關于進一步規范全區教體系統表揚表彰獎勵評選工作的意見》，建立事項事前審批、事中公示公開、事后備案機制，規范表揚評選工作，堅決貫徹公平、公正、公開的要求，強化選樹工作的導向激勵作用，讓勤懇踏實得以尊重，讓業務精湛得以肯定，讓成長歷練得以鼓勵。
暢通反饋渠道。建立談心談話制度，印發《關于在全區中小學校建立和完善談心談話制度的實施方案》，建立校長、中層干部、教師三位一體的談心談話制度，幫助干部、教師紓解消極情緒，緩解工作壓力。多方搭建問題“修復”平臺，通過“校長信箱”“電話熱線”“與校長面對面”等渠道，引導教師依法合理表達訴求。
（來源：山東省煙臺市“煙臺教育發布”微信公眾號）
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